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Pintura Estudos
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há 3 dias · publicou no grupo Grupo Pintura Estudos
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27 de outubro de 2021 · publicou no grupo Discussões
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Resenha sobre o texto Las Meninas, de Michel Foucault Camila Lacerda

O texto que inicia o livro As palavras e as coisas (2016), publicado pela primeira vez em 1966, de Michel Foucault, pode ser considerado um esmiuçar da pintura Las Meninas (1656), do pintor espanhol Diego Velásquez através de metáforas, análises e suposições que o filósofo francês imprime sobre o quadro. Durante o texto, Foucault escolhe temas como a posição das pessoas retratadas, os objetos da cena, a luz, os olhares, dentre outras coisas para analisar.

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4 de outubro de 2021 · publicou no grupo Discussões
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A DÚVIDA DE CÉZANNE - Patrícia Mara Rodrigues Silva


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15 de setembro de 2021 · publicou no grupo Discussões
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A ARTE ACADÊMICA - O INÍCIO DO SÉCULO Mirele Brant

As reproduções a seguir representam parte da produção, produzida no Brasil, no início do século, dentro dos padrões conservadores há décadas aceitos pela sociedade. Percebe se, na composição das obras aqui apresentadas, que os artistas seguiam os princípios da arte neoclássica, do movimento romântico e do realismo europeus, ocorridos no período de 1750 a 1850, mas persistindo até quase o final do século nos salões e espaços institucionais. O neoclassicismo privilegiava temas voltados para a Antiguidade Clássica, já o romantismo, mais próximo ao período medieval, refletia mais uma atitude de espírito, cujo propósito era derrubar os artifícios que barravam um "regresso à natureza

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11 de setembro de 2021 · publicou no grupo Discussões
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“Imitação, cópia e simulacro” Sebastiao Miguel

Não é segredo: a condenação platônica da pintura pesou de forma considerável sobre toda a história das artes visuais; nesse contexto, seria difícil não começar este volume com alguns dos trechos mais representativos da obra do filósofo. O ataque mais violento foi desenvolvido em A república, que leva à exclusão do pintor — e do poeta dramático - da cidade

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25 de julho de 2021 · publicou no grupo Discussões
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Carol Peso comenta: Lucia Laguna e a Pintura de Adição - Texto de Paulo Couto.


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31 de julho de 2020 · publicou no grupo Discussões
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Educação especial e a pintura - Lu Rocha

A pessoa com deficiência nem sempre foi valorizada e respeitada pelos

seus diferentes, por muito tempo representou segmento totalmente

ignorado, sendo, portanto, vítima de abandono, rejeição, maus-tratos e até

mutilações. Foi apenas a partir do século XX que começou a ter uma melhor

aceitação do deficiente, momento em que se iniciou a sua

desinstitucionalização e educação escolar. Até este período eram

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4 de julho de 2020 · publicou no grupo Discussões
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Limiar: entre a transparência e a opacidade nas monotipias de Mira Schendel


Luisa Godoy - A pesquisa que desenvolvi no mestrado, na Pós-Graduação da EBA (Escola de Belas Artes) da UFMG, intitulada “Limiar: entre a transparência e a opacidade nas monotipias de Mira Schendel”, orientada pela Prof. Dra. Daisy Turrer, se relaciona com a pintura de três formas principais.

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12 de junho de 2020 · publicou no grupo Discussões
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Vozes ativas na mediação cultural: um relato sobre escuta, fala e o “vazio narrativo” nas fotografias de Mac Adams

Elidayana Alexandrino - Esta escrita propõe relatar a experiência de mediação com os visitantes na exposição Mens rea: a cartografia do mistério, do artista Mac Adams. Pela primeira vez o público brasileiro teve contato com a sua obra; as fotografias foram expostas na Galeria de Fotos, entre abril e julho de 2018, no icônico prédio do Centro Cultural Fiesp, na Avenida Paulista. Esta escrita surgiu da necessidade de fazer presentes vozes ativas dentro da educação não formal, é uma reflexão sobre formas de escuta, falas e a inconstância das imagens, a partir do diálogo estabelecido entre o público, as fotografias e os educadores. As experiências se fazem presente neste texto por meio da palavra escrita, levando em consideração a oralidade do processo dialógico

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